关于陪读，有个想法，可以和老师协商。上午陪读，下午送去，和他商量说有什么事情要去办，等办好了再来找他。刚开始你就在门外/窗外观察，刚开始也许会伤心/也许不会（性格上也有一定关系），看老师怎么处理，看他能不能和小朋友们一起活动、或者说做游戏会暂时忘记了爷爷不在的事实。也许他玩了一会儿突然想起了爷爷不在自己身边的事实，他四处想找你的时候，这时可以推门装作急匆匆的样子进去，和他说事情刚办好，爷爷就来了，还告诉他说老师都夸奖他，具体一点就说他刚才的游戏做的好，或者说在活动的时候表现得很棒。
办事情的时间一次比一次拉长，时间长短，以小狗的适应情况来调整，慢慢地过渡到即使爷爷去办事情到小狗放学时间也没关系。呵呵
小狗适应快慢和老师的协调也有关系，和老师协商，对小狗尽量多表扬、鼓励、肯定。
回复 #22 小青鸟 的帖子
早已经可以留下了，这里是追记。 原帖由 野医 于 2009/10/12 09:49 发表爷辈和父辈岂可同日而语？我养儿子时也和你们这些愚蠢＂抢跑＂的父母一样。:lol:
说"抢跑“那实在是冤枉”，因为我的孩子没有你这样“称职”的爷爷奶奶，孩子的奶奶说“我不是贤妻良母，我不会给带孩子，同时我也不要你们做孝子贤孙”，与其让小保姆带，还不如送托儿所玩乐。
惭愧的说，我从来没有“管”过孩子的学习，学前孩子问什么我才教什么，入学的时候要做一个识字测试，结果只认识几十个字，别人最多的认识八百多；学校总是要家长听写，我就买个采访机，让孩子自己读，留出默写的时间，自己给自己听写；考得好表扬几句，考得不好，看看卷子，找找原因了事；除了在家长会上见过老师，从来没有约见或被约见过老师，更谈不上请客吃饭了；孩子自由的学习、自由的发展，除了学习成绩不错以外，每年还是校短跑冠军呢。
孩子有个最好的习惯——放学后第一件事就是做作业，而且是很快的做完，我给孩子的承诺是做完作业以后的时间自由支配。
现在孩子大了，自己总结一句——无论是幼儿园还是中小学，一定要读名（成绩排名）校！
4，小（2）班，小老师，顽童，严父
九月初的天气还很热，幼儿园各教室的门都敞开着，我领着小狗子进了小（2）班的教室，老师热情的为小狗子安排了座位。进这个教室的主要原因是看中了教室里有小木马，桌子上还有小玩具。教室里约有二十几个孩子，有两个小姑娘老师，还有一两个妈妈，奶奶在陪难留的孩子。由于开园已多日，大多数孩子已经可以和爸妈爷奶挥手再见了。女孩子一般温顺好留，最多也就是哭一声，老师抱起来哄哄，一会儿就可以放座位上了。这男孩子浑起来可就惊天动地了！
我眼瞅着一个妈妈趁孩子玩的不注意时悄悄开溜，这孩子一发现妈妈不见了，立刻跺脚撞墙拼命嚎哭，小老师赶紧搂到跟前哄，孩子撞不上墙了，又把手里抓的一根火腿肠胡乱往嘴里捅，终于弄得＂哇＂的满口呕了上来，老师赶紧用手接着，接满了手还不够，大部分还是吐到了地板上。
这里还没哄肯，那边又开闹了。
这是小两口送一个小顽童进了教室，孩子缠着他们哭闹不让走，爸爸认为是妈妈的原因，于是厉声呵斥赶走妈妈，由他来指教。他厉声呵斥让孩子坐下，但孩子还是吊在他的衣襟上，只听得＂啪＂的一声，孩子的屁股上挨了一大巴掌。我赶紧低头看小狗子的反应，又听见＂pia＂的一声，听声音是打在光头或小脸上，我赶紧喊＂怎么胡打孩子？！＂但孩子还是往他身上缠。一个老师赶紧扯过孩子，另一个老师连劝带推弄走了爸爸。老师心有余悸的说＂我见过打孩子的，还没见过这样打孩子的。＂孩子也是哭呕了一大堆。
地板上还没搞干净，又见一个爸爸模样的人丢进一个孩子，回头就走，老师赶快闭上门。那孩子马上就滚在地上大哭，并用手拍用头碰玻璃门。对这个孩子老师没客气，硬扯过来按到远离开孩子们并靠墙的一个小椅子上，并严密监视。老师说，这小傢伙挨谁咬谁，已经咬伤几个小朋友。
教室里一派热闹景象，你哭我嚎，你抢我闹，这个要喝那个要尿......，两个小老师忙的不亦乐乎。据老师讲，这种状况一个月后便可扭转。连着陪读几天，我晚上睡觉脑海里都回荡萦绕着孩子们的哭闹声。我问小老师她们有没有这样的反应？她们竟说无此感觉，我真服了她们。
我想，年轻小伙子找对像最好首选幼儿教师。她们的脾气真好，又爱孩子。收入微薄但有极强的责任心，教起孩子来又有很强的耐心。而她们也只不过二十左右的大孩子。
[ 本帖最后由 野医 于 2009/10/28 16:24 编辑 ] 阅读后，如身临其境
儿子那个幼儿园一般不陪读，允许小朋友带一两件自己喜欢的玩具。我当时想着反正要有个适应过程，刚开始两三天陪个十来分钟，到后来，牙一咬，交给老师，扭头就走，下午接时，听老师说，白天不怎么哭，刚开始睡午觉时要哭，（我想白天不怎么哭，可能儿子不敢哭或者说自己觉得，哭了也看不到妈妈）就是一看到我那个伤心、委屈，说找不到妈妈了
现在小孩子这么小就上学，觉得真是可怜。想起我们小时候，只上一年学前班，接着就上一年级了，那时候从五、六岁到七、八岁不等，小孩子不去上学，没人会说，会笑话。小孩子小小的年级就要承受很大的压力
5，助教，转班，劝退顽童
又几天过去，幼儿园里就还剩我和＂严父＂两个陪读，我俩自然也成了小（2）班的助教。＂严父＂威严的坐在门囗，威镇着那个咬人的孩子，我坐孩子们中间调解纠纷，或帮助撕开有的孩子弄不开的垃圾食品的包装。老师则抓住一点稍纵即逝的机会领孩子们唱＂爸爸妈妈去上班我上幼儿园，也不哭也不闹问声老师好。＂念:太阳红，太阳亮，照在身上暖洋洋......有一次＂严父＂的那个小顽童借尿尿跑出去溜滑梯，小狗也借机跟了去，我们两陪读只好跟去监护。我说:"你那样打孩子，你爸能愿意你？"＂严父＂说:我那孩子太淘气！近几个月我已经因为他赔人几千块钱了。一次我到广场上景德镇人摆的瓷器摊买两个花瓶，一手一个往车上拿，没法牵引他，＂呯＂的一声，他推倒了人家一个半人高的大瓷瓶！你说给人赔不赔？前两天我家办事我到超市买酒，一直拉着他的手，就在给人家掏钱的工夫松了一下手，＂呯＂的一声，他把人家摞着的酒推下来一箱，十二瓶碎得只剩了一瓶。人家看我买得多，照顾我按批发价赔了。还有......。小狗趁机说:"他不听话，叔叔就打他屁股了。"＂严父＂可笑地说:"你听话？那让你爷爷回去吧。"说着假装推我走。小狗＂哇＂的就哭了。
这天，我有事须外出，狗奶去陪读。中午我回来后，狗奶说＂小狗被那个孩子咬了＂。我捋起小狗的袖子一看，种牛痘留的花儿周围一圈小牙印，黑紫烂青。终于还是被咬了。狗奶说，课间活动时，她有意离开小狗远了点，想让他培养独自适应小伙伴们的能力。她远远看见小狗和那孩子湊到了一起，还以为是交朋友呢，又一看，不对！只见小狗张大嘴巴一会都发不出声来。跑过去一看，那孩子还咬着小狗的胳膊不松口。这小狗生来有个毛病，只要是磕碰摔的较重或接种打针，这第一声哭转换到第二声，中间要憋老长时间才能缓上气来，非常急人。狗奶说，小孩子的事情沒有什么，但园长还是主动提出让小狗转到小（1）班，说这个班比较安定。原来小（2）班是秋季刚入园的孩子，而小（1）班是春季入园的孩子。我当初只顾冲着教室里的小木马了，没考虑这些差别。
下午我便陪小狗转到小（1）班。
第二天，我见那咬人的孩子在地上滾爬，园长在和旁边一个大概是孩子爸爸的人交谈着，谈了有很大一会儿。第三天，听＂严父＂说那咬人的孩子被＂除名＂了。我问园长，园长说，我对孩子家长说你的孩子还太小，等大点儿再来吧。像这样一天咬人家四五个孩子，我还不够给家长们说好话的。人家有的家长就是不依他，放学时在门外挡他要说法，现在谁的孩子不是宝贝蛋？
[ 本帖最后由 野医 于 2009/10/30 15:54 编辑 ] 在线看，想不到野医已是爷爷辈了，文笔这么好，佩服
5，＂下马威＂，游戏设施的秘密
小（1）班的孩子们虽说已有半年＂学龄＂了，但经过一个漫长的暑假，要再次进入＂状态＂又得些日子，二十几个孩子也配两个老师。我领小狗进教室后，老师亲切地给小狗安置了座位，我坐到了小狗旁边。两个老师忙里忙外的忙着，一个让要尿尿的孩子们一个搭一个的肩膀连成＂小火车＂去厕所，一个又要追赶并哄回趁尿尿之机逃到滑梯上的孩子......。小狗对面坐着一个长得壮壮的像男孩的可爱小女孩，她笑盈盈地把喝完了水的空水瓶向小狗滚了过来，小狗接住又给她滚了回去，但用力猛了些，瓶子掉到了地板上。我赶紧低头从地上捡瓶子，听见小狗＂哇＂的哭了，待抬起头来一看，女孩的小手已拧在小狗脸蛋上。老师赶紧劝小女孩放开手，我一看，还好，只有指头蛋拧的红印，没被指甲掐破。老师教小女孩:"晶晶，做了错事说什么？＂小女孩便一个劲地对小狗说＂对不起＂！小狗只管张口哭，不知答＂没关系＂。看来园长对我介绍的该园强调注重＂礼仪教育＂，是有成效的。
两个老师刚走出教室去照应外面的孩子，几个小男孩便你拥我挤的撕成一团玩闹，我也说不听。只听＂咕咚＂一声，终于倒成一堆，＂淘淘＂的脸蹭到门框上，大哭！两个小老师闻声赶紧回来，仔细检查淘淘的脸，发现蹭破米粒大的一小块皮，两人吓得大眼瞪小眼。我赶紧把淘淘搂在怀里，用手掌轻轻捂在蹭红的部位，心里黙念了三遍大悲咒，淘淘不哭了，拨开我的手。老师让他说＂谢谢爷爷＂，淘淘不说。局面控制后，我对老师说:"其实在幼儿园，你们不必把孩子能认多少字作为注重点，最主要的还是＂平安无事＂，安全为上。＂大点的小老师对我说:"叔，我最注重的最担心的也是孩子们的平安。所以，我有一分奈何就不让他们到室外活动。教室里毕竟比外面好照管。＂接着给我讲了一个找孩子的故事。
她说，一次全园孩子在室外游戏，回教室后少了一个孩子。她们全园六个老师找遍园内所有角落都不见孩子，大门未开过，栅栏也钻不出去，孩子哪里去了呢？她们急坏了！最后齐心协力搬开一堆靠在墙上的旧广告牌，烂铁架之类的杂物，发现孩子藏在里面，任你叫死就是不吭声！
我说呢，后来每当家长们去接放学的孩子时，很多孩子出了教室都赖着不回家，先要挤到滑梯上溜够了才肯回，原来这些游玩设施主要是用来引诱小孩子入园的，一旦学习走上正轨，是很少有机会玩上的。 是这样，幼儿园那些玩的设施，几乎都不让孩子玩，老师也阵阵有词：保护孩子别受伤。因为总有孩子受伤然后打官司导致巨额赔偿的事件。
因噎废食在教育界很普遍，邪恶压倒正义！
为了保护极少数人的安全（躲不了的），而不管大多数人的健康成长需求！最后是大家一起受伤害！孩子们的磕碰难免，可惜现在太讲保护了。
6，难以割舍的分离
自8月26日开始，已经两个多星期的近身陪读了。我发现那个＂严父＂也不见了，小＂顽童＂已经能够顺从地站在队伍里，和小（2）班的小朋友们手搭肩连小火车了。我再继续陪下去就有点太那个了，再说，陪的再久也还是要分离的。于是我准备设法分离。一天上午送小狗去幼儿园的路上，正好路边有卖嫩玉米棒的，小狗说＂买几棒回家煮＂，我说＂要迟到了，一会儿爷爷买＂。到了教室小狗坐下后，我给老师递了个眼色，老师会意地蹲到小狗身边。我赶快起身走到门口，说＂爷爷去买玉米棒＂，而小狗己经哭得第一声还沒缓过气来，我等他确实转换到第二声哭，赶紧离开。
出了园门，我心神不定地在栅栏外听了一会，教室的门闭着，也听不淸有没有哭声，只好离开到附近转悠熬放学的时间。先到医友的诊所坐坐，但坐立不安，丢了魂儿一般，对任何议论话题都没心思，坐不住。又到刘师傅的药店去消磨，还是丧魂落魄的状态，脑海里老是浮现小狗张口哭缓不上气来的情景。他现在在干什么呢？离放学还有一个多小时，我就返回幼儿园的大门口。门外摆菜摊的大嫂给了我把椅子让我坐着等，她说:"刚才你那孙子哭喊着'找爷爷'跑到了大门前，老师追过来给抱回去了。不过也不要紧，很多小孩子刚送都这样，过几天就顺了。＂说得我更牵肠挂肚了。
大门打开后，我第一个进去，从教室门的玻璃往里看，他并不哭。看见我，他赶紧提上书包站起来和老师挥手再见，并问我＂买的玉米棒子呢＂？我说:"人家卖光了，我转了半天也沒找到还有卖玉米棒的，下午咱们碰到再买。"小狗说:"我就知道你是想在外边等我，刚才你在哪里等的？"。我吱唔着......
从此，小狗便不缠我在教室里陪他了，尽管此后的一个多月里每次分手再见时他都作出要哭的样子。
其实，更难以割舍的是我们老鬼。日夜形影不离的孙子，突然就交给人家看管，实在让人牵肠挂肚。尽管自已亲眼看到小老师们对孩子都是很尽心的。