幼儿园陪读记
1，现今的孩子可真苦拖过了去年后半年，又捱过了今年前半年。不是要拔苗助长，也不是怕孙子输在起跑线上，只是因孙子再有两个月就三周岁半了，再不让上幼儿园就有些说不过去了，人家会笑话的。终于痛下决心，送日夜不离身边的孙子上幼儿园了。
去年的现在，幼儿园开学期间，我领孙子到距家很近的一所幼儿园去玩滑梯，老师见了，很亲切的问:"小帅哥，是来报名上学的吧？"我赶紧说:"明年再上吧，他还不到两周岁半。"老师说:"看他的个子倒像三四岁了，不过我们这里也有收的两岁多点的小朋友，他也可以送来了。"从幼儿园出来，碰见一位认识的大嫂。大嫂问:"去送孩子上幼儿园了？几岁了？"我说:"没报名，他还不到两岁半。"大嫂说:"那可别送！还太小。我孙子两岁半的时候，我送他上了幼儿园，再说老师照顾的好，但对那么多孩子，总不如咱们只对一个孩子，该吃的时候吃，该喂水的时候喝。孩子上了不到一月，感冒三次，在幼儿园待的总共不到十天，后来我不送他上了。三周岁后再送他，他就能抵挡下来了。"大嫂的话，更坚定了我不＂抢跑＂的决心。
我实在不忍心孙子从两三岁就被圈到教室里，一直到二十多岁！但又能让他往那里去呢？孩子们都被圈进去了，连个小玩伴都没有，总不能一直让他在家和两个老鬼玩吧？对比起来，我们那代人的幼年可真是幸福盖了，没有比我们幸福的，而且是空前绝后。
我的幼年在上世纪五十年代中叶，那可真是清平世界，荡荡乾坤。无战争硝烟，无社会动乱，拐卖小孩的亊是天方夜谭。青山绿水，蓝天白云，不知噪音为何物，没有车祸这个词。三岁前，从刚会走路，每天吃完饭就是和一群小伙伴满街滿村的跑呀追呀想怎么玩就怎么玩。大概是1958年吧，孙子今天的年龄，我们也被圈进了幼儿园里，学什么＂老公公拔萝卜＂，＂小猫钓鱼＂......我们总觉得老师讲的不对，哪有那样拔萝卜的？拽着衣襟能用上劲吗？因为我们早到过地里拔过胡萝卜啃了。不过那篇＂秋天来了，天气凉了，一群大雁往南飞。一会儿排成个一字，一会儿排成个人字。地里的庄稼熟了......＂还不错，和我们眼里的景色一样样的。不久，大概是随着大灶（大锅饭）的解散，幼儿园也解散了。我们又恢复了自由，回到了大自然的怀抱中。我们满山遍岭的玩，吃野果，喝溪水，村里的桃杏等各种果树从开花折花，结果摘果，到成熟时一颗不剩。没人管得了我们，因为都是集体的。家长们也没有任何担心，因为那时狼已经很少了。
一直到七岁时，我们才又被圈进教室里，开始上学。那时哪有家长接送孩子上学放学的？不知从何时开始，接送小孩子上学放学成了日常生活的一部分？（待续）
[ 本帖最后由 野医 于 2009/9/29 19:08 编辑 ] 抢个凳子，看后续。 现在的孩子吃穿不愁，但是精神上给附加的压力太大了。 儿子今年上中班了，是国庆宝宝，从阳历上算，昨天刚满4周岁
给儿子上幼儿园，主要是图个集体生活，现在基本上都是独生子女，学会和小朋友们友好相处
不图儿子学会啥，只要在学校开心就成
儿子4周岁了，当妈的希望儿子吃好、睡好、玩好、心情好，呵呵
现在是长身体、养身体的阶段，没有健康的身体做基础，其他的都是零
我们托儿所一天都没有送过，在家玩多开心，谁说不是呢
同楼的一个小朋友比儿子小十多天，今年才去读，去年听他妈妈说，总有人问怎么这么大了还没有去幼儿园，可觉着难为情啦
现在不是那啥输在起路线上嘛，一般幼儿园都有什么兴趣班什么的。我碰到什么发培训班宣传单的都会笑着说：谢谢，我们玩的时间都没有。
小班时，儿子爸爸要报，给他打预放针：儿子要是喜欢，那就去，也没啥，就当去玩，要是不喜欢，没有兴趣，不开心，我要领回来的。还真说中了，读了几天，不开心，就给老师打个招呼，领回来了。对了，我家所有的墙壁，只要儿子能够得着，全被他画满了。我觉得挺好的，有一面墙是海底世界，一面墙是树林
今年这兴趣班在国庆放假前开始报名了，儿子爸爸又想报名了，上次开家长会是他去的，把报名表又拿回来了，我说要是去报名的话，你自己去接送，我觉得没有必要，谁选择的谁承担责任。儿子爸爸接送不太可能，总算又为儿子争取一点属于自己的时间了
不趁小时候好好玩，长大了那还有心情、时间去玩儿 我们宝宝还小，不过关于送不送幼儿园的问题早就讨论过多次了，鉴于目前的教育机制，实在不想送过去。好多家长在一起看孩子的时候都会讨论那边的幼儿园好，其中有个推荐的原因就是那里能学好多字。晕死，我可知道他们怎么教孩子认字的，那些教法是不把孩子们的所有幻想和好奇心打碎了不罢休的。
同样的还有一个问题就是，其他孩子都送幼儿园了，宝宝在家的话就没有同龄的孩子一起玩。另外我们小区对面有家幼儿园，宝宝每天都要看那里的画，院子里有个滑梯也是宝宝心向往之的，可是我们不上学的话就不许去院子里玩。我们宝宝很懂道理，我告诉他阿姨不让进他也就不进去了，只是一直在院门口磨蹭，明摆着非常想进去玩玩。
一直矛盾着，如果身边有志同道合的几位家长都不送孩子去幼儿园的话，我们真的可以做一个班，让孩子们在一起玩，至少他们有个交流的对象，这是家长无论如何也替代不了的。还可以按照我们的方法教给他一些基础知识，在玩耍中学习。学习，不仅仅指学书本上的东西啊 真想自己办一个班，按照自己对教育的理解，按照孩子的个性培养孩子。可是操作起来比较麻烦，曾问过一个教育界的朋友，人家说现在也不批了，不知真假。其实最大的阻力在于孩子的父亲，他认为风险性太大，不赞同我办班。当然，这样也就不能把宝宝放在家里了。
如果孩子父亲有足够的经济实力的话，我自己在家教孩子也可以，朋友们都质疑一个博士为了孩子放弃一切值得么？或许我自己的潜意识里也有些不甘心吧，唉…… 导致现在双职工家庭只得依赖老人来带孩子，不然哪有空接送，平空就多了这么一项任务，不接送又不放心，学校老师也不会放。 上学过早真的有利于孩子的成长吗？ 好像说是不利呀
国庆期间,读了一本书叫" 给孩子自由" , 里面有一些东西与版主都是一致的看法.
里面的观点是与传统相反的.比如:
1) 不给孩子压力, 不从小把屎把尿, 不提早做如厕训练,等宝宝2岁,"括约肌"什么发育了, 他有这个能力
控制自已
2) 尊重个人的隐私, 不穿开裆裤
3) 给孩子自由, 充份的爱. 不随便打断他的活动,思维, 只要是不危险的,随便他怎么玩,闹. 比如玩沙子什么的.攀趴活动等等. 不要说这个不行,那个不行.
4) 反对兴趣班,就是心物一元所说的"妻跑线"魔鬼妈妈了.
里面讲了 蒙式教育办的儿童之家, 有兴趣的家长可以自已GOOGLE一下,了解一下相关资料,
我可不是帮忙做广告, 而是觉得写得挺好的, 家长确实有很多需要改正的地方, 因为我们控制小孩
的欲望是那么的强, 而不让他自由的成长 我看过这书,是孙瑞雪写的..我比较偏爱好于蒙氏.但是也无奈啊.现在的小学不会有蒙氏的..蒙氏给了孩子三年的充分自由,.现在的小学啊.真是比虐待还要过分.每天3点放学,布置一大堆课外作业,直到8:30准备上床睡觉.里面的内容都是满满的..规定什么阅读半小时,英语背单词半小时,什么复习多长时间,预习多长时间,跳绳多长时间,扔沙包多长时间.家长还得哪个笔和本子记录下来,哪一天没有记录第二天老师就短信过来了.现在是哪门子教育啊.简直是摧残