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发表于 2006/9/8 13:13:59
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现在的孩子多数缺规少矩！
独生子女政策和现在的分数第一的教育制度使我们的后代缺少完整的做人教育。
我同事的外甥女从小在日本长大，小学高年级时转回国接受国内的基础教育。但在日本受的初级教育一直在起着作用：老师说起立，她是第一个站起来的，而且站得笔直，而其他孩子则乱七八糟、磨磨蹭蹭、拍衣掸土，半天也站不成样；老师让读课文，说几遍就是几遍，绝不打折扣，其他孩子则哼哼叽叽，能糊弄就糊弄，甚至会说谎……现在刚进中学，凡是教过她的老师无一不夸其规矩，显示了良好的教育素质。
在此我毫无媚日的意思。我想说的是，中国的教育避重就轻，把知识教育当成了教育的全部。实际上，做人的教育才是最重要的。中国传统的教育是立人为本，我们现在的教育已经远远地背离了祖训。都说中国的基础教育搞得好，我却不这样认为：知识，人可以在任何时期学习，但做人的良好修养却只能在儿时培养，儿时培养的习惯将影响人的一生，这就本性难移的道理。
台湾某政要到大陆来访，我在网上看到一段他访问小学母校的音像，那里的学生代表的一段致辞，从内容到音调的那种虚伪和谄媚，我至今想起来会汗毛倒竖，明显是成年人的杰作！
在网上我同样看过一个台湾中学校长的讲演稿，他说，他们学校没有聘用校工，所有的杂务都由老师和学生共同完成，校规严格到每年都会有学生因三次违规而被开除（见到老师没及时行礼和问候即算违规一次，无故未完成该做的校务工作也算违规一次……）。而他们的教育成果是——他们的毕业生比名牌大学生还要抢手，只要说是该校毕业生，用人单位绝对优先录取。为什么，就因为该校的学生有良好的修养和工作、学习态度和习惯，是“潜力股”。
香港招工，对港产大学生的待遇和内地产大学生的待遇截然不同。北大、清华一类的毕业生的初始认同度，绝比不上当地十所大学毕业生（后来个人的努力和智慧的认同程度另当别论），其他内地大学就不用说了，视同当地高中生待遇，有的连人家的高中生待遇都比不上。为什么？因为港地大学生的培养方针是宁缺勿滥，有着严格的过滤制度！他们认为，一般的工作有高中学历足以应对，大学生应该有大学生的作用，否则就是资源的浪费——财力的浪费和生命的浪费！这就是为什么，香港在内地的招生会产生教育界的地震的原因。
反观我们内地的大学，如牛毛般泛滥，求职时，大学本科文凭跟过去的高中文凭没什么两样。这绝不是正常的教育体制。这种制度，造成了学生的人格缺陷，他们及其家长没有时间和精力去考虑精神健康和成长，于是，中小学生厌学、逃学、离家出走……，大学生自杀、杀人、残害动物、卖淫……种种不良行为层出不穷。
最后，我想说的是，让我们的教育回归从民间始，一如中医的复苏从民间始。我支持诸位家长教孩子读经，这是理智而有远见卓识的表现。数理化的教育远不如人性教育对孩子一生的影响之大，不要望子成龙，想让子女成龙成凤，先要看做父母的是否已成龙成凤，自己尚且做不到，何必去逼迫孩子呢？龙生是因缘际会，龙群聚则乱生矣。毕竟，我们生养孩子不是为了让他成为我们自己沽名钓誉的机器，做父母的是以孩子的快乐幸福为自己的快乐幸福的，孩子的身心健康才是我们做父母的第一慰籍。
一时感慨，多言勿罪！
[ Last edited by 酸杏 on 2007/3/6 at 12:26 ] |
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