第十二章：我的大学之制药篇
第四年下学期，大部分课程都已结束，同学们都在为大五的实习做准备，为能分配到好的实习医院在做努力，而我心里总觉得少些什么，虽然四年来，中医、西医课程各学了几十门，但中药的炮制太爷没有教我，学校也没有教，还有中药制剂学、中药鉴定学这些中药专业主修的课程，我们却未沾边，难道作为一个中医大夫，就没有必要学习这些课程？可我却是想学！
在朋友的引见下，我见到了中药教研室的陈教授，陈教授给我的第一印象是智慧型的人物。我谈到了我的想法，陈教授肯定地说：“目前中医的培养方式确实存在一些问题，中医懂医不懂药的情况十分普遍，药学虽然没有医学复杂，但这里面又是一番天地。”
我说：“那我可要拜您为师了！”
“这拜师酒你可得先请！”朋友说道。
“如果你想学，我借几本书你回家看看，不懂的可以问我，酒就不用请了！”陈教授一边说，一边给了我两本书，一本《中药制剂学》,一本《中药鉴定学》。
“得请！得请！”我一边接过书，一边说道，同时给朋友使了个眼色，希望他帮忙说话……
中午，我们一行三人来到食堂，在二楼学生餐厅包厢里叫了几个小菜和几瓶啤酒。陈教授喝了口啤酒，开始讲起中药现代化。
“由于汤药入口很苦，病人难以下咽，改变中药的入口问题，一直是药学研究人员关注的问题。在口感良好、疗效增加、副作用减少的总的指导下，中药现代化取得了很多成绩。古人将药材粉碎后加上蜂蜜，做成蜜丸，就是一种办法。现如今就粉碎技术而言，就有了质的飞跃，超微粉碎机能使药材粉碎达到细胞级，使药物的有效成分能够得到彻底释放；微粉后制成蜜丸，疗效也有很大的提高。”
陈教授看我们学医的对药学有这么好的兴趣，继续说道。“由蜜丸改进成浓缩丸，不仅改变了传统蜜丸’粗’、’大’、’黑’的特点，服用量也减少了，达到了服用方便、口感良好、疗效增加的特点，糖尿病人也可以安心服用；还有颗粒剂，不用煎煮，开水直接冲服，给患者服药带来很大便利；β-环糊精的包合计术，将有异味或易挥发的成分包合起来，既改善了口感又增加难溶性药物的水溶性、增加药物稳定性、提高药物生物利用度、降低药物的毒副作用；中药透皮吸收增强剂的研究和运行，增强了外用药物的利用度，临床疗效也得到了提高！”陈教授如数家珍的谈论着中药现代化，让我的视野大大开阔。
“可是据我所知，中成药的质量控制一直是个很难解决的问题？”我插言说道。
“你说的没错，现在为了使中成药的质量可控，质量标准更具有科学性，目前的指纹图谱技术，正好可以解决这些问题！”陈教授描绘出一副中药现代化的美丽画卷。
我心里一直有困惑，中药的粉碎技术、除味技术、增强吸收技术都在取得成绩，那有没有想到整体提取中药中的生物场，而不是分离提取中药中的单体成分，中药材中也应当有整体观，也应当有阴有阳，“孤阴不生、独阳不长”，药物提取到单体成分后，作用肯定发生了变化，那中医的辩证用药又如何体现呢？我得好好看看这些书籍，我暗下决心。
利用一切可以利用的时间，很快看完了陈教授给我的两本书，对膏剂、糖浆剂、胶囊剂、丸剂等等都有了大体的认识，但要制出成药来，还是没把握，况且很多问题还不明白，这里面的学问还很深。于是周五下午找到陈教授，想向他请教一些问题。来到他的实验室，陈教授正在教学生使用高效液相，看我过来，非常高兴。
“书看的怎么样？”
“看完了，不过疑问很多？”
“说说看！”
“一个拟定好的处方，如果要制成浓缩丸，生产工艺中一部分药材需要提取其浸膏，一部分药材需要粉碎，这其中什么药材提取什么药材粉碎，如何确定呢？”
“嗯！书你还是看进去了！一般情况下，提取时成份容易破坏的和容易会发的药材就粉碎，粉性足的药材也可以选择粉碎！这些都不是绝对的，还要看什么处方，最终制成多少成品！比如：六味地黄丸中山茱萸一部分煎煮提取浸膏；一部分与山药粉碎成细粉；而三黄片处方中取大黄一半粉碎成细粉；剩余一半大黄乙醇加热回流提取。”陈教授边讲边用手比划，看来我是学中医的，把一个有些复杂的问题三言两语给我讲清楚，的确有些困难。
“这样吧，我有实验就叫你过来帮忙！你也可以理论结合实际学习。如果今后到大医院上班，制剂学基本上可以不用学，但如果你到社区医院上班或者自己单干，学习中药制剂学和中药鉴定学是非常有用的。”
“书上得来终觉浅！今天正好我在搞一个膏剂的小试，你过来看看……”陈教授给我讲解真空浓缩提取浸膏的过程，从来没有接触过浸膏是什么东西的我，看到黏黏糊糊的浸膏，我还以为是糖浆，陈教授一边纠正我的错误，一边讲浸膏和糖浆的区别，在他看来中药系不会出现的问题，在中医系身上出现了。
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