杭州"西点男孩"另类教育惹争议
鞭子、黄连、辣椒酱，是这里的教学法宝鞭子、黄连、辣椒酱，是这里的教学法宝，也是学校的创办者万国英最常用的"教学工具"。
10岁的灵灵是一名小学三年级学生，因为顽皮、好动，让所在学校的老师头痛不已，上课时和老师发生争吵成为常事。渐渐地，灵灵开始不愿写作业，甚至拒绝上课。灵灵的母亲经营着一家童装店，父亲是一家公司的司机，繁忙的工作让他们很难顾及孩子。自感"不知道该怎么去管"，父母把他送进了"西点男孩训练中心"。
刚到"西点"，灵灵同样不肯写作业，在教室里玩笔套就能玩上半天。但他马上吃到了"苦头"：作业没做完就不能睡觉，老师宁愿陪他熬夜到天亮。作业写得不好，被脱掉上衣，露出后背挨鞭子打。
"鞭刑"是训练中心最严重的一项惩罚措施。经过特殊处理的"鞭子"虽然打在身上并不会特别痛，但无论春夏秋冬，每次鞭打时孩子都必须脱光上衣。根据"西点"的规定，在不听老师提醒、违反规定、说谎和学习有明显退步这几种情况下，孩子们必须接受不同力度的鞭刑惩罚。
学生小军说，许多来这里上学的孩子都挨过鞭子。小军说，挨鞭子只是当时疼一下，可管理中心还有更绝的招数。"要是我们犯了错误，老师还会根据错误的大小罚我们吃辣椒酱、吃黄连，并且不能吐掉，还不允许喝水。"小军说，是爸爸妈妈硬把他送来的。
野外生存训练是学生们觉得最难的项目。
"说脏话得吃辣椒酱，不讲卫生要尝黄连。在这里，所有的命令都是先执行，后'抗议'。没有任何借口！"万国英说，"现在学校里普遍阴盛阳衰，男孩子"娇、骄"二气太重，缺乏阳刚。创办西点男孩训练中心的目的，就是想以全封闭、军事化管理的模式，将男孩打造成真正的未来男子汉。"
"鞭刑"教育还挺管用。几番回合下来，不少像灵灵这样的"顽童"乖乖就范。
记者在学校里看到，这种所谓的鞭子，实际上是用跳绳裹上花布做成的。万国英说，这条鞭子除了作为负责人的她能用，别的任何老师都不可以使用，打在身上也不会伤及孩子。采用"鞭刑"的目的不是为了"体罚"，而是为了让做错事的孩子出丑。她说，再小的孩子也有自尊心，她希望通过这种当众"鞭刑"的极端方式，让孩子知道哪些事情是不能做的。
"西点"的训练老师也证实说，万老师其实很少用"鞭刑"，大部分时间里，鞭子只是被用来吓吓那些特别调皮的孩子。犯错的孩子在同伴面前公开受惩，会让小男子汉们觉得没"面子"，所以都害怕领受"鞭打"。"'鞭子'的威慑力和挨打时的羞耻感，应该远远大于肉体的痛。" 家长叫好、专家质疑，"西点"方式遭质疑
据了解，虽然"西点"只是一所非全日制的托管机构，但每月的收费却高达2000元。而且在每个男孩进"西点"之前，万国英也会给家长送上一封信。信中都有这样一句话："有越规行为，将按照越规大小受到惩罚，最严重的将是鞭刑。若要心疼，请提前告知。"言下之意，如果不赞同"西点"的方法，就不必送孩子来了。
但高昂的学费和"严厉"的警告并没有挡住家长们的脚步，随着家长们的口口相传，"西点"的名气越来越大。事实上，被送到"西点"的孩子大多是令家长头痛的调皮蛋，或是调皮捣蛋过了头，或是自控自理能力差，而且大多学习成绩不太理想。一些家长又因自己忙于工作，无暇照顾孩子，失望无奈之余，让孩子来此一试。一位家长说，现在家里大多只有一个孩子，所以很难下狠心打。"送孩子过来，就是希望能好好管教管教。" 而另一位家长更是郑重声明："放心打，大胆打！" 甚至还有家长特意关照：孩子不乖尽管打，他们不会说一个"不"字。他们认为，"不打不成器"、"棒下出孝子"的俗语流传了几千年，并不是没有一点道理。
据了解，"西点"创办以来，挨过鞭打的孩子不下几十个，但至今没有一个家长去告过。"甚至连一般的抱怨都没有。"万国英介绍。不少孩子家长也表示，在进"西点"半年之后，孩子已很少在学校和老师起冲突，也不会随意旷课、缺考。有着一张娃娃脸的俊俊自豪地告诉记者，"这里生活很有规律，我的胃口好了，胆子也变大了。英语也从原来的不及格考到90多分了。"
由于成果明显，不少学校老师和家长对这种独特的教育方式青睐有加。"打，其实也是一种教育方法。"一位老师认为，打着"爱"的幌子，现在的孩子受到的保护太多了，失去了对孩子应有的"惩罚"教育，在家里受不得一点委屈，在学校受不得一点批评，对孩子进行严格教育，严格管理，对孩子适当的惩罚有益于克服目前孩子身上的娇、骄二气。"为什么学校所谓的差学生在'西点'就变成好学生了呢？是'西点'的严厉、信任和爱激发了他们的自尊。"一位家长如此评价。
一位市民更认为，教育中没有惩罚，就像是一个国家没有监狱一样，对于没有判断力和自制力的未成年人，真正的教育也需要体罚，就像是一个真正的国家需要监狱一样。"当然，这不是说教育必须通过惩罚来实现，而是必须用惩罚的手段作为保证。"
反对者认为，根据《未成年人保护法》的规定，禁止学校体罚或变相体罚未成年人，"西点"的做法不管是否得到家长同意，都已违反了法律。张文娟是中国青少年法律援助与研究中心的律师，她表示，"西点"的学员即便已经是十六、七岁，认知能力和智力状态达到了一定的水平，而且自愿接受体罚，也只能减轻训练中心的责任，而无法改变训练中心违法的事实。
北京师范大学教授、中国教育学会家庭教育专业委员会理事长赵忠心认为，体罚有"野蛮"的成分，有辱孩子自尊，伤害了孩子的心灵。这种方法可能培养出孩子刚强的性格，但老师拿鞭子抽打孩子，孩子只能服从，因此也可能培养出孩子的奴性。北京教科院基础教育研究所研究员王晓春也表示，一刀切的严格管理，不能解决一切问题，不能针对所有学生。虽然有一些这样的做法成功了，但成功率会越来越低。体罚能够在短时间内使学生听话，但对孩子一生的成长可能会造成负面影响。孩子往往表面规矩，离开这种管理后可能会更加"放肆"。
他们同时认为，尽管目前许多家长的教育方式在培养孩子意志力和挫折教育方面有着欠缺的地方，但鞭打孩子则是从一个极端走向了另一个极端。"毕竟'鞭打'是一件最简单最容易的事情，只需用手和体力就行，而教育则需要方法，'磨难训练'不能简单地与'鞭打'划上等号。"
杭州师范学院副教授肖锋则质疑：顽皮的男孩是否一定需要以强制的方式纳入到体制内的规范教育之中？无数事例证明，让顽童发展个性未尝不是一种更好的选择。他认为，育人是一项长远的、复杂的系统工程，溺爱、放任虽然不是好的教育，但用"鞭子"来遏制自制能力尚浅的孩子的天性和率真同样也不是好的教育。教育方法应以不损害青少年的身心健康为前提，无论是学校还是家庭，无论是赏识教育还是挫折教育，都应把孩子的身心健康成长放到第一位，让孩子在赏识和挫折正确交织的环境下，幸福成长。（完） 中国的精英人士喝多啊 中国的精英人士喝多啊 所谓的教授、专家、院长、校长拿出自己的孩子来比比就知道到底谁的教育方式好！有些人光会嘴巴上说，只会教别人，没本事教自己。做教师的，自己的孩子逆反的、自私的、干坏事儿的多得去了~~ 同样用西点的方式回答那些砖家叫兽:"我只在乎结果,过程?不要和我废话!" 小儿多动症，或者无法集中精神、无法坐定专心学习和做一件事，就是脾胃虚。
不在调养脾胃上想办法，靠鞭子和体罚，培养出的大概也就是一群变态吧。 可怜天下父母心，想要孩子成才，也不能拔苗助长呀，想想自己的童年是如何快乐的度过的吧。 扭曲个性，不看好 不管砖家咋说，我想说支持。
对大多数孩子，还是要用常态的“处无为之事行不言之教”方式来引导孩子。
但，这些个孩子，已经开始入邪道，用点大力来纠偏，也是一法。
孩子，最重要的指标是健康、善良、孝顺和乐于助人，其余学习什么的倒是其次。
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