2.4《中医武术经脉游戏》脾动力量生 意满话语出----足太阴脾经 如何教笨孩子开口说话
本帖最后由 心物一元 于 2014/10/13 08:18 编辑2.4《中医武术经脉游戏》 脾动力量生 意满话语出 ------足太阴脾经 ------如何教笨孩子开口说话 心物一元 20141012
人体所有的健康问题，各种疾病与外来伤害都与脾有关，再深入一层是与脾的元神“意”有关，当然了，一层层剥下去，后面还很多，但后面已经超过本书的范围了，以后再说，是业绩、业力、造业吗？应该是强有力的引力场的作用，现在一些科学家们正在研究寻找看不到的物质产生的引力场，也就是暗物质。也可能是象剥洋葱，到最里面就是个空。
道家修炼有句名言：四象五行皆籍土，九宫八卦不离壬。四象指青龙、白虎、朱雀、玄武，代表东西南北四个方位。五行就是大家熟知的金木水火土。中医里脾属土，壬代表水。
东方甲乙木，南方丙丁火，西方庚辛金，北方壬葵水，中央戊己土。这个经常听说评书的也会背了，古代排兵布阵经常用的。九宫，大家熟悉的数学里面的九宫格，从一到九，排列到九个方格里，横竖斜相加都得15。把某个区域分成九个格也就是九宫，军事上可以通过对九宫的演算来选择最佳的进攻或者突破口，可以说能运用到所有领域。八卦就是乾兑离震巽坎艮坤。
医学的应用，无论中西医，都是不自觉的在应用这两句话。中药配伍里，大多有甘草，甘草很甜，属土，然后用水煎服，中药丸用蜂蜜做黏合，壬代表水。
西医呢，很多人住院后会发现，输液时几乎都有一瓶葡萄糖，这个就是土，提供最基本的能量，另一瓶就是生理盐水，这个盐为咸，中医里属水，起运化与变化的辅助作用，正确的治疗中西医就有相同的地方。
认为是中西医是对立的人，只能说明文化艺术水平有问题。外科手术中西医都有，中医也做手术的，关键是治疗效果对不对，能不能最大限度减少后遗症才是最需要考虑的。
跑远了，拉回来讲脾土，我这里只讲中西医都不讲的脾意，这个最难讲清楚，但最有用。与脾相关的疾病如肿瘤、肌无力等待以后有机缘再说。这里主要讲脾意在婴幼儿方面要注意的事情，尤其是儿童自闭症孤独症方面，脾意不出，话语难，也就难以与人交流与沟通，不交流就变成孤独自闭。
盖房基础要打好，前面讲的转磨盘就是为后面的打夯做准备，用墩夯来检验磨盘是不是结实。
墩夯、打夯，盖房打地基的用语。人体健康也可以借用。过去家里没玩具，孩子就是大人的玩具，两个人提着孩子的手脚，用屁股砸地，如同打夯一样。这个行为在学校是严格禁止的，属于暴力侵犯的，在家里也属于家庭暴力。
其实什么都有一个度的问题，比如握手表示友好，但要是用力把对方的手捏疼甚至扭断手腕，肯定就是暴力了。还有那个爱心的手势，放在心口是表示有爱心，放到脖子上就可能是要掐死你的。
这里就说说民间玩的“墩夯”，对于能走路的大孩子适用的，一人抓住孩子的两腿，一人从腋下两手架着孩子，在床上墩屁股。只有孩子的两臂足够有力量的才能拉着手臂，否则肩旁会脱臼，形成习惯就不好了，循序渐进很重要，开始就墩三下。还不会走路的，也是两手架着腋下让孩子跳，增加全身体能，有利于后面学走路。
这么墩，有什么好处？就是折腾或者说是虐待孩子。我这里是供你参考的玩法，不是强求你去做的，出了问题是你的事，反正几千年来人们就是这样一代一代的玩的。
对于能跑跳的大孩子，可以练习蛙跳，就是双脚一起向前后左右跳，半蹲着连续跳。现在的家长喜欢跟随商家引导让孩子学习轮滑，玩轮滑很快就能见到的问题就是膝关节容易变形，尤其是女孩，现在两腿笔直的很难见到了，更隐蔽的伤害可能是消耗肾气太多，儿童本来就肾弱的。单一运动项目的练习弊端都类似。
对于超过一周岁，还没有开口说话的，就要加强脾的锻炼了。因为脾的元神叫意，意志的意。运动提高意志力，就像长跑一样，最后比的是意志，中国家长最喜欢比什么“起跑线”，也就最后变成了“妻跑线”，成为身心健康杀手。
心意，心里想的通过嘴说出来。不说是怎么回事？意不足、意乱、没主意、胆子小不敢说，心窍被蒙蔽着不能说，心口处的剑突骨有大有小，也有关系。
涉及说话的几个地方，大脚趾、大拇指、屁股、嘴，都是肌肉最丰满的地方。国际上要想说话有份量也先要亮亮肌肉的。
前一节讲的蹲、蹲走，这里讲的蹲跳、墩夯，如同是和面做拉面那样，反复的揉揣拉伸，是对肌肉进行取向拉伸，这样才会有力量出来的，当然还有一个放置的醒面环节。身体团在一起，如同一个团，滚动起来，出头的就是大脚趾，趾高气扬。
怎么做呢？用被单把孩子包裹起来，用着用纸箱装起来，滚成一个团。
开口神气散，意动火工寒。这是修道的术语。开口说话多了，神气就散失。意念乱动，前期入定的功夫就白做了。据说一岁之前，小孩子的天眼还开着，怕泄露天机，所以不让开口说，等天眼关闭了，通常是头顶的囟门闭合后才可以说话。
但有些孩子在囟门也闭合了，都好几岁了，有的甚至到了十来岁才会说话，现在把这类孩子叫做自闭症。这种开口晚的孩子真是急死人，所有的中外医学心理学知识对它们似乎都不对路，真相关的好像是政治经济学。
说话的意愿没有，就是不说，打死也不说！任凭你花言巧语，威逼恫吓，刀架脖子也不说。似说不说的样子能急死人，没有见过这种孩子的人根本就难以想象。
怎么办？心满意足，要让心满起来，意才足，才会说。心如何满？道家有句话叫：虚其心实其腹，这是对修道之人要收敛心志。放松玩到满意时，会有语言冒出来的。
前面讲过躺后背充电宝，这个充电也是在注入“意”。有些自闭症的小孩及还不说话的小孩，参照佛学知识，眼耳鼻舌身意，前面五个是感官，后面一个叫第六意识，当然还有第七识叫末那识，还有第八识叫阿赖耶识。这第七第八识，我们达不到那个境界是无法说清楚的，只有第六意识，大家还会偶尔说一说，但细细追究起来，还是不如前面眼耳鼻舌身五个感官那样明了。
眼耳鼻舌身，这五个感官的功能是可以互换的，这一点我们很难理解，目前科学界也难以证实，但很多的人造感知类的器官却似乎是建立在这一学说上的。
道家有句话，绝利一源，用师十倍。瞎子眼睛不好，但其听力会超常。因此自闭症的孩子不说话，其别的地方超常就不足为奇了，假如当作这是好事特异功能去发展，那语言的进展就更慢了，变成畸形发展了，社会发展也是如此。
声音由声带发出，声带属于筋膜类，归肝，但声带的绷紧则是相关的肌肉（脾土）来完成的，临床上病人没力气时就说不说话来。声带松，难以发声，声带过紧也发不出正常声音，只是尖叫。声带充满了意，这个意是心意是意图时，就要说话表达了。
以作战为例，打仗都有作战意图，当然要是对方极其弱小，根本用不上什么意图，直接把军队开过去就行。作战意图，这个意很突出，先不管意图的对错，有意就行。就像我们常说的“意思意思”，要是解释给外国人弄明白什么是意思意思，自己也往往绕迷糊了，但那个意思更浓了。
意志顽强，这个又涉及到了肾的元神“志”。意，通常我们一秒钟会冒出几十个念头，大部分念头会迅速消失掉，想一想刚才想什么了？能留下的没几个，这留下的就成为了意，也象是在水面搅动，冒出很多气泡，但一停止搅动，大部分气泡都破灭了，会剩下几个能坚挺几秒。
在作战地图上，画了很多军队攻击方向路线的箭头，这个也意图，最终占领的目标叫志，志在必得的那个志。意如春天农田地里刚发的芽，不知道哪个是小草，那个是麦苗。不说话的孩子就是在发芽中总也不长大，甚至芽叶长到很大了，也不分支，长成大芽了，如同皮肤与肌肉还没有各自形成自己的体系，还处于混沌中，让我们无从下手。自闭的孩子，念头少，处于假“入定”状态。用我们大人的话来说就是脑子不转弯，直来直去。想要什么马上就要拿来，想去哪里马上就要到达，实现不了，他们就耍起来。
意藏在肉里，这个肉多指肌肉，肉的外面是皮，皮为金，皮肤要固若金汤的包着肉身，中医里金为魄力，魄有七层（三魂七魄），如电子云般围绕着身体，当然这个魄也象真的电子云那样，测量时，才有魄包着身体，不测量时，可以散布在宇宙的空间，没有距离的限制。语言要从包裹里冲出来，就要借力。
什么力？物理上的四种基本力：强相互作用力，弱相互作用力，电磁力，万有引力。那男女之间的吸引力是什么力？小孩痴迷某个物体，那是什么力？我们常说的魄力是哪一种力？第七种力？目前第五力还没证实是否存在。
我们这里借用原子弹与氢弹的爆炸原理来比类，原子核裂变与原子核聚变产生巨大的能量，冲破强力的包裹。引到这里就是墩屁股，让全身紧张，这类比为核聚变，墩到最后孩子累了，没力气抵抗全身散架了，这个是核裂变。无论聚变与裂变，最后都是能量的转化，这里就是声音的放出。
幼儿的皮肉混在一起，肌肉群也不明显，造成了力量小、拿不稳、对不准。
意被包裹着出不来，也就是语言出不来，尽管有的孩子能说几个字，甚至是三五年就说那几个熟悉的字，什么东西在控制？动物不会说话，尽管他们之间也有声音的交流，与人类语言相比较，就不算语言了。语言与智慧是关联的。
语言是由声带、腹腔、胸腔、口腔、大脑、心，等多器官因素共同完成的。按照佛学唯识理论来解释，看到东西要九个因缘，听到声音需要八个因缘，不需要光，少了一个。更多解读请搜索：八识规矩颂，唯识。
听说，是一体的，就像外语听力测试，能说能听才算懂，我们学外语可不是口对口眼对眼学的。按照中医理论，声音的属性为金，如金口玉言，土是生金的。土怎样才能生金？按照中医思想，五行的转化需要注入能量才能转。比如一把土，敲打是没有多大声音的，也很难发出声音的，我们可以高压压成板，然后烧制，密度提高，再敲打就有清脆的声音发出了。在化学上这个叫提高了熵值，与五行转化需要能量的道理相同，中医与现代科学本是一家。化学里讲的熵，与我们日常说的情商智商也类似。
有些人有高学历却没文化，听中医大师们说水果是寒性的而不敢吃，过去农村没学历的老太太都知道水果凉，吃了若肚子不好受，就放锅里蒸煮后再吃。烧烤好像这是原始人就会的技能，现代文明人却不会了。
有道是烂泥扶不上墙，但烂泥烧成瓷砖就可以贴墙了，落地也有声。增加熵，也就是增加能量。能量又有正负之分。写过一篇《阴阳五行畅游纳米世界》，可以搜索。
注入能量，也就是注满了意，意，看不见摸不到，但也很坚强。比如钢铁坚硬，但我们的意念可以钻进去的，如果你病了很虚弱，再直接点你肚子疼，再让你的意念在钢铁里钻就不想钻了。刚跑完一万米比赛的运动员，累的也不想说话，意快用光了。意是什么？暗物质吗？据说宇宙的诞生就是一个意念动了一下产生了大爆炸。意念力可能也是暗物质的一种，也可能是老子讲的不知其名，道，是暗物质，德是暗能量。
暗物质就是看不到的物质，即使是通过电子显微镜也看不到，因为暗物质不与光(电磁波）发生作用。如我们会感觉有的人很威严，即使你低着头没有看，这个可能也是暗物质的作用，我们也叫潜意识。目光逼人的背后是念力压人，目光吸引人也是念力的作用，如领袖级的人物就会集聚了很多人围绕着。
这些与意有什么关系？就是为了说注意，如何注入意念，加注满了意。不动意，火工才不寒，也就是之前的努力不白费。意满了，往外溢时给与引导就走上路了，就变得可以教了。普通人想让意不动是不可能的，意动火工寒，我们后面就要加火。
意，意念，含有意的成语：意气风发，意想不到，得意洋洋，诗情画意，心满意足，一心一意，情投意合，全心全意，出其不意，心灰意冷，得意忘形，粗心大意，自鸣得意，心猿意马，称心如意，三心二意，诚心诚意。等等，这些意大多与心配合使用，也就是心意。用心想想这些成语，有助于大家理解什么是意。
对于一个看得见摸得着的物体进行描述，每个人听到后在脑的画的影像都不同，何况这看不到摸不着测不出的“意”，更是难以描述。如同那就话：只可意会不可言传。
说了一大堆，简化的描述如何加强意，就是象做瓷器，先和稀泥、揉和、墩夯、敦实。或者是锻造刀剑，要千锤百炼。练不好怎么办？后面是心经，心属火，让心火烧起来！
《灵枢•经脉》：脾足太阴之脉，起于大指之端，循指内侧白肉际，过核骨后，上内踝前廉，上踹内，循胫骨后，交出厥阴之前，上膝股内前廉，入腹，属脾，络胃，上膈，挟咽，连舌本 ，散舌下。其支者：复从胃，别上膈，注心中。
附上一篇开口说话的准备活动供参考。 “笨孩子”开口说话的秘密 ------如何让心灵封闭的孩子开口说话（一） 这些方法在以前的文章里都讲过，有的还说过一些原理，还是那话，不要容易得、等闲看，否则什么也得不到，甚至连那“哈哈一笑”也得不到的，“不笑不足以为道”。这里再从里面挑出一部分来，细说一下，也可能细说变成“戏说”的，请各位一定要好好琢磨，因为一详细说，就不知道说到哪里去了，会离题万里牵强附会的，不过宇宙是圆的，离的越远，也许越接近，牵强才能扶弱。
下面是一些具体的玩法，带孩子多是逗孩子玩、有时是“折腾”孩子，国家说的不折腾，不要用到这里，你要硬是当做是教育训练，要保护孩子那是你的事情，若是用力过度理解偏差操作不当，让孩子受到各种伤害，也是你个人负责，与我无关。
缩成一团能土遁，话语都是心意出。把孩子团成一个蛋、一个球来玩。推来推去，各处打一打，拿东西敲敲发出各种声音，吓唬吓唬。可以用床单把孩子包裹起来，在床上滚来滚去，还可以拿棍子捅捅打几下，说说要打哪里。有个词叫“团匪”，在一些战争题材的影视里有，可以用到这里。孩子在里面，也如同团匪，蒙起来了，就可以乱打。
我们要说话，肚子里要有话才行，话从哪里生出？中医讲，话是心意的流露，心意要通过两唇来表达。脾藏意，开窍于口，其华在唇。华是精华的意思，这里就可以用“说话”来代替“精华”，口就是两片嘴，这两片唇，上下一呱哒就说起来了。不说话的孩子，就是其脾“意”发不出来，或者是这条同道不畅通，如同电脑内的排线没有完全插到底。
电脑发生故障开不了机，通常我们先检查硬件问题，比如开机后总也过不了前面哪一段闪烁，就要看看内存条是否松动有没有插好或者是否有脏东西，把各插件都拔下来搽干净，重新插一遍一样。这里给出的方法也多是类似，主要是解决一些身体内部的联通问题，至于因电脑有病毒或者是被强行植入了某些程序，那需要具体问题具体分析了。说话也是这样，先要排除扬声器是否有问题，看看开关是否打开了，音量是否还可以调整等等，不说话也如同电脑没声音一样。
脾脏的元神叫“意”。当我们去找某个人想说什么时，那就是有“意”，要把“|意”表达出来就通过说话。大家都喜欢问为什么，我这里只是把我的理工背景知识拿过来用一用，也算是有学历的人，把学过的知识用相应的溶剂化开，把知识变成文化我们才能吸收才是有用的。记住很多知识的人叫做“会走路的书柜”，也叫“两脚书柜”（南怀瑾先生说过），有文化的人才是我们这个社会需要的。
这把孩子滚成一团是什么文化？我们不论怎么团弄孩子，总是有冒尖的地方，比如大脚趾，这里不同于手的大拇指那样可以卷起来，这个大脚趾对说话有什么帮助？正常的幼儿站立能行走，语言就自然地产生了，这人字下面接触地的地方就是脾经的起点。很多孩子没有经过爬行就直接练习站立行走，并不是家长没有引导跑爬，而是孩子不会或者是就不学。
看跳芭蕾舞的，为什么跳的时候很少说话或者唱歌，别说那是肢体语言表演，脚尖点地，需要提着气才稳，要是开口说话就散气了，就站不住了。所以你看很多还没说话的孩子走路时是脚的前脚掌着地，叫踮脚，有的是一只脚有的是两只都点，民间就说是孩子还没有落地不能说话，没落地还在天上飞着呢。
大脚趾也是可以说话的，看武侠小说，好像是三侠五义里面的，记不清了，有人在被迫发誓时，就偷偷用大脚趾写字，说自己发的誓言不算数。这个不知各位看热闹时是否留意了。所以说脚趾说的话才说才是真话，心里想的到了嘴边就有可能变，站着说话比坐着说话要可靠，躺着说的话就更不真了。看过去骂大街的，都是跳着脚骂，那真是骂的狠，现在很难看到了！
对孩子来讲，这个大脚趾是可以吃到了的，在孩子几个月大时，孩子会搬着自己的大脚趾吃，那个好吃呀，这个大家是否有记忆？如果没有吃过，那可能就有问题了。大脚趾、脾脏、舌头、嘴唇，我们把这点链接起来，就是中医十四经脉的一条经：足太阴脾经。
提示一下，一些训练机构里采用个训室方法教孩子说话，如那种面对面眼对眼对口型等多种教学方式，我这里不赞同的。
脾动力气生。脾经：起于大脚趾。“本经起于足大趾内侧端隐白穴，沿内侧赤白肉际上行，过内踝的前缘，沿小腿内侧正中线上行，在内踝上8寸处，交出足厥阴肝经之前，上行沿大腿内侧前缘，进入腹部，属脾，络胃。向上穿过膈肌，沿食道两旁，连舌本，散舌下。其分支从胃别出，上行通过膈肌，注入心中，经气于此与手少阴心经相接。”------这是直接从百度词条复制过来的。
注意这里，“连舌本，散舌下”。幼儿都有吃大脚趾的过程，是不是在本能地联通脾经？这个不好确认但也不能轻易否认的。不过很多爱干净的家长给制止了。这叫糊涂妈妈，有学历没文化，讲卫生不养生。也不要看到这里就去按摩大脚趾。
我们看有些还不说话的笨孩子走路方式：低着头或者是歪着头，两只手臂支着但并不是张开，两手举在面前或两旁，身体前倾，脚后跟不粘地，或者是有一只脚的脚后跟不沾地，踉踉跄跄。这就是不落地，可能他自以为还在天上飞行呢，飞行怎么能开口，那会往嘴里灌气的，当然他们那时可能也是张着嘴。这叫垂头丧气无话可说。
对应着上面的垂头丧气就是趾高气扬喧宾夺主。看京剧人物，有一种出场属于那种迈着方步走路的，比如《红灯记》里的李玉和上刑场，那种大义凛然的气势。方步，是迈大步，不慌不忙，落地慢，落地前还有一动，叫做“凌波微步”，据说大禹治水时就迈这种步子，石头都跟着跑，得以神力疏通了河道。
趾高气扬，脚趾头怎么高？气怎么扬？这是问题。不同语言的人，当发自内心的赞叹对方的行为时，会不自觉地翘起大拇指来，这个动作似乎是全世界通用的，不会说人家的语言就用这个动作来表示。
曾经在别的文章里讲过，手要放、脚要抓。唱歌时，我们怎么用力？当然是站着最响亮。即使是歌唱家，唱唱歌时也要站起来的，坐着唱感觉别扭的。即使是骂大街，也是跳起来骂得有气势有力量，绝对不会坐着躺着骂的。
土遁，是《封神演义》里的法术，代表性人物就是土行孙。想想在土里行走，一定要把身体缩起来的，不可能大鹏展翅地在土里行走。现代挖地铁的机器教盾构机，就是这么来的，象土遁一样在地下挖洞。说这些干什么？这是在给你培养“意”，“意”足了，憋得慌，才能给孩子输出的。有个成语叫心满意足，就要表达了。理论有了，方法就万千了。
把孩子装进被子、袋子、提包、旅行箱、纸盒子、衣柜、团成一团。
滚元宵，大家应该看过的，这里也是通过滚，让孩子的“意”均匀分不到全身。脾脏的意，管理全身的肌肉，幼儿的肌肉与脂肪在身体很多地方是界限模糊，因此动作不灵活。
这里的很多方法，用律师的眼光看就是虐待儿童，各位一定要自己注意分寸，别找麻烦，出了问题也不要怨我，那是你自己的行为，你要自己负全责。在这个“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”的宣传下，三个一刀切，不知道什么样的孩子才能躲过这三把转轮刀的切下！很多幼儿园怕孩子磕磕碰碰引发巨额赔偿就不让孩子活动，成为温室的花朵。很多凭良知公理就能判断的事情被搞乱了。
展翅飞翔灌中府，升降起落有云门。人体十二经的手太阴肺经，是第一条经。这里给简化一下，肺经上的中府就是内脏精气的输出口，人体精气要是不足，就难以输出，好比我们打油井，要是石油不自喷，就要灌水加压才能让油出来。好了，我们展开两臂向前奔跑，就是给这条肺经加压。
你看那些不爱说话的人、都是夹着肩膀缩着肘，再看西方人，两手一摊就开始说个不听，（但西方国家是自闭症的发源地，这个原因是什么？）我们很多人说到兴高采烈时，也会两手比划起来，这都是这条肺经在其作用。 据说，早期的地球没有人类，天人（都是能飞翔的人身体没有重量）来到我们地球，看到有很多好吃的，结果吃了后，身体重了飞不起来了，回不去了。也有说吃了地球的盐以后，就不能飞了。既然回不去了，就要在人间好好生存，过集体生活。
两脚悬空不接地，心中变无主意生。脾经起于大脚趾的隐白穴，蹲过之后要一飞冲天直入云霄，如鸟飞一样，身子往下一缩，两脚一蹬，翅膀一扇。
记号。 学习了 学习了。谢谢！ 学习了
谢谢
每看一次，觉得自己做的真的是太少了。 留着学习 学习了，感谢
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