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余于中医乃至中学的衰败，眼见而深感无能为力，痛心疾首故做此片瓦之言。
中医现在病了。病状是阳火不能下潜。而浊阴上犯。看看现在的中医院的所谓中西医结合的大夫就知道了。头脑昏溃辩证不清，动不动就开消炎药，抗生素。何以故，中学，即易经的哲学理论，内经的天人合一、藏象论是阳，而精细于细小枝来的西医为阴。阳贵阳贱，天理如此，阳统阴为顺，阳遏阳为逆。
为什么中学为阳，西学为阴？
现在的人犯了个毛病，即民族文化自卑卑症，加之一直以来的不懂情况却偏爱空谈，导致对中学并无真正的理解，就反生诬陷诽谤。
其实西学并没有真正的理论和哲学，看看西方科学进步到现在还没有弄清楚宇宙世界是怎么一回事就知道了。而我们老祖先，至少是在哲学领域早早就把自然的形成运化规律讲得很透彻明白了。
而反观西学，其进步仅仅是在具体的工巧上，始终没有上到一个高的层面。
为什么是这样？
因为西学其实是缺少智慧的，迷于细枝末节不见整体之象。
知者一言以蔽之，不知者溃散无穷。
夫生也有涯，知也无涯，以有涯之生为无涯之知，吾生死也。
智者求同 ，愚者求异。
中学应当统御西学，而现实却相反，西医的垃圾理论反过来凌驾中医。现在的情况是这样一个病态。
至于为什么中学没有做到统御西学，中学能不能统御西学？
首先中学是完全可以胜任这个责任的。试想如果没有清朝的封闭，明朝自由发展的话，难道中国不会产生跟现代西方科学差不多的科技出来吗？
答案是肯定的，而且具备了中学的阴阳应象思维的人来研究细节发展科技，会发展的更好。会更加尊重自然，会更加用技术来为善。看看我们古时候发明的印刷术造纸术还有中医等等等等就知道了。
中学不是不能够深入细微而统御技术，从而统御西学，而是中学的下潜脚本步从明以后停滞了。
其根源很多很深，既有科举制度的原因，又有重文轻工的，似乎是从汉以后以后形成的不良风气的原因，又有外来西方文化侵略的原因，还有现代中学文化自卑的原因和西方文化阴谋的原因。
西学无真正的理论真正的哲学，西学只有具体的工巧。中学应当学其“求实证”的精神和实验方法（然断不可执着于眼前所见，而不尊重先贤的教诲），吸取其实验结果、严密的数理推理和经验，而扬弃其乱七糟八，自相矛盾，迷迷糊糊的理论猜想。以中学阴阳五行天地合一的哲学理论注入。
具体的来说，个人愚见认为可以考虑中医研究设置如下的分科：
除虫科：秉风湿署相感，虫因而尔化。的思想，研究虫，寄生虫一类的，还有可以包含进西医的病毒细菌的研究。这一类不通过杀虫很难治疗的疾病。
所谓知己知彼百战不殆也。
风暑湿化虫，虫必生风，虫除而风止。
内观科：研究经络脏腑营血卫气
药科：研究中药。广识百药，识其性味阴阳。
外观科：研究风寒燥暑湿，天象，六气。
神疗科：行忏悔，气功禅定，业力善恶为病的治疗。
动形科：手术，缝合，接骨，剜陈，针灸推拿，拔罐，挑毛疔等。可以吸取西医成熟的经验。
然而做这个变革的根本在人，根本在于具备中学思维，而又具备数学理逻辑，能够潜行实干，而不是虚浮；实验实证而不是见难即止，吹毛求疵，不了道反诬陷诽谤的人。
要培养这样的人，教育必当改革。必须去除西学的荒唐幼稚儿戏论调教育。全以中医经典，配以现代数学的根本精神和方法教育，务求有实证精神的，严谨治学态度和熟练阴阳思维的人才。
以上谨做抛砖引玉之用。以眼看中医乃至中学的衰败而痛心疾首而做此信。
一名业余中医
2014.10.7
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发表于 2014/10/7 11:13:19
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