趙朴初、啓功等九老上書1995年16號政協提案：建立幼年古典學校的緊急呼籲
1995年016號政協提案：建立幼年古典學校的緊急呼籲(2010-11-30 15:51:28) 中國人民政治協商會議第八屆全國委員會第016號提案：《建立幼年古典學校的緊急呼籲》提案人:趙朴初、冰心、曹禺、夏衍、葉至善、啟功、吳冷西、陳荒煤、張志公 1995年3月我國文化之悠久及其在世界文化史上罕有其匹的連續性，形成一條從未枯竭、從未中斷的長河，但時至今日，這條長河卻在某些方面面臨中斷的危險，此可能中斷的方面是代代累積，構成我民族文化重要內容的各類古代典籍的研究和繼承。不可諱言，目前我們一代人的古典學科基礎已遠不如上一代人之深厚，繼我們而起的青年一代則更無起碼的古典基礎可言，多數人甚至對古代文學、歷史、哲學的典籍連看也看不懂了。
對這一問題，我們既應認識到：構成我們民族文化的這一方面是我們的民族智慧、民族心靈的龐大載體，是我們民族生存、發展的根基，也是幾千年來維護我民族屢經重大災難而始終不解體的堅強紐帶；如果不及時採取措施，任此文化遺產在下一代消失，我們將成為歷史罪人、民族罪人。同時，我們也應認識到：隨著人類的進化，知識結構、時代生活、社會環境、教育體系都已發生巨大變化，我們不可能像前人那樣終身埋首於古代的經、史、子、集之中；對多數人而言，這一方面研究的拋棄、這一方面知識的萎縮又是不可避免的。
基於上述的矛盾，我們的意見是：
（1）在現今時代，不可能改變現行學制，不應要求廣大青年學子抱殘守缺，只從事古籍的閱讀和研究。
（2）現行學制又必須及時考慮民族文化遺產的承傳問題，使其在現在和未來永遠保持其團結我中華民族的凝聚力量。這一承傳任務至少要有一部分人擔負起來。
（3）現在我們的大學裏雖然有中文系、歷史系、哲學系，也有人在從事古典文學及古代歷史、哲學的研究，但歷代傳世的文、史、哲方面的典籍浩如煙海，如果不從幼年起就進行這方面的語文訓練、打下這方面的研讀基礎，僅靠進入大學後短短四年的攻讀，實擔負不起繼承這份巨大的文化遺產的任務。
從上述意見出發，我們建議：
（1）援音樂、戲劇、舞蹈、體育等有幼年學校或幼年班的前例，可依託兩三座力量較強的師範大學的中文系、歷史系、哲學系，成立幼年古典學校，也可以就在師範大學的附屬小學、附屬中學設立古典班，使入學學生除接受一般教育外，重點接受古典學科的基本訓練，而教學工作在目前即可由三系的師生兼任。
（2）在此幼年古典學校或古典班中，適當採取傳統的教學方法，歷代重要的文、史、哲名篇都要背誦，不必分科，因為古典學科在打基礎階段是無法分科的，例如古典文學的閱讀與創作就必須有深厚的其他古典學科的基礎。除背誦相當數量的歷代名篇外，還要指導學生從事古文、駢文、詩、詞、曲的寫作實踐。
（3）此幼年古典學校或幼年班可先在大城市中設立兩三個，作為試點，以後也不必遍地開花，在我們這樣一個古國、大國中，這方面的人才必不可少，但培養的數量也不必過多。
（4）幼年學校或幼年班的學生將來升入相當於中學的古典專科學校或師範大學附屬中學內的古典班，最後升入大學的中文系、歷史系、哲學系，這批人畢業後或進入各級學校從事教育工作；或分別進入文學、歷史、哲學研究所及部分大學的古籍研究所從事研究工作，而有關部門則為其提供終身從事專業的必要條件和生活保障，使這只由少數人從小接受培養而形成的專業隊伍不致流失。
上述建議，希望儘快組織討論，付諸實施，我們必須正視這一問題的緊迫性，僅就師資而言，目前能擔負起古典學科教學工作的人已經不多了，而且多年逾花甲、甚至更老。現在採取行動，尚可集中一部分力量勉強對付，再過十年八年，恐怕這樣的古典專科學校，想辦也辦不起來了。
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自以為是的愚蠢的政治精英。 亡羊补牢，犹未为晚。再犹豫，真晚矣
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