三字经，很多是愚昧的文化。在当下，古代糟粕文化泛滥了。有些人借宣传中医推行古代糟粕文化。弟子规，最应该学的是权势阶层，当下守规矩的多是穷人。
“路线走错了，知识越多越反动”，同样也不会走上正确的健康道路。
既然孩子喜欢西游记，那跟孩子一起读第二回：悟彻菩提妙理断魔归本合元神
在跟孩子一起读之前，你需要认真地读一篇，西游记不仅是用来读的，而且也可以用来用的。
其中一段：祖师闻言，咄的一声，跳下高台，手持戒尺，指定悟空道：“你这猢狲，这般不学，那般不学，却待怎么？”走上前，将悟空头上打了三下......
你可以问问孩子，祖师为什么要在悟空的头上打了三下？悟空在被祖师头上打了三下之后的心里在想些什么呢？或者说情绪是什么？悟空的本事是怎么学的？......
还有后来悟空跟着师父取经，即使打的是妖怪，也有被师父念紧箍咒的时候，问问孩子，如果他是师父应该怎么做？同样的，问问孩子，在同样的事情发生时，如果他是老师，他打算怎么做？这么做的目的或者说希望达到一种什么样的效果？
借用秦师的话：天下事都暗合道，而做事、想事有难简之别。把简单的事理搞得很复杂是很简单的，这就是西医学；而把复杂的事理搞得很简单是很复杂的，这就是道医学；局外人并不明白这其中的内情和内涵。而对于教育学生、弟子的事，必从简单讲到复杂，再从复杂讲到简单，因为他们尚不具通达的能力。为师者当既广博又专长，需采用嘻笑怒骂，用人情练达的凡举，潜移默化，和风细雨，润物无声，滴水穿石，积沙成塔，集腋成裘而成就几个有潜质者。则无憾于此生。
发自己感慨：为医，为师者如此，为人父母者更需如此。
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请问楼主，你有没有打过孩子？回复:我没有打过, 孩子他爸有时会打手心和PP.
第二个问题：你自己小的时候有没有挨过打？
回复: 有, 有次吃饭慢,爸爸敲过手.
第三个问题：你的孩子有没有打过他人（这个他人包括家人）？
回复: 孩子从不先动手打人, 别人打他会还手.
没有打过家里人.
请问问这些问题有何讲究呢?
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三字经，很多是愚昧的文化。在当下，古代糟粕文化泛滥了。有些人借宣传中医推行古代糟粕文化。弟子规，最应该学的是权势阶层，当下守规矩的多是穷人。
“路线走错了，知识越多越反动”，同样也不会走上正确的健康道路。
回复大师:
我同意大师的观点, 国学文化的确有糟粕之处, 然而, 小女子也认为,国学中的精华还是大有所在.需要用辩证的方式去看待, 有选择的取舍,小女子若有说得不对的地方, 请大师指正.
真若是会辩证、看的清楚、学会取舍了，就没有迷惑了。
古代文化中的精华，统治阶级多不让学，而是让学如何被奴役。
很多养生健康医学，千百年来早已融化到日常生活当中了，不用刻意学那些看不懂的医书就行。比如很多传统游戏与玩具，对孩子成长很好，但很多好的做法被现代外来文化给攻破了。
请问楼主，你有没有打过孩子？回复:我没有打过, 孩子他爸有时会打手心和PP.
第二个问题：你自己小的时候有没有挨过打？
回复: 有, 有次吃饭慢,爸爸敲过手.
第三个问题：你的孩子有没有打过他人（这个他人包括家人）？
回复: 孩子从不先动手打人, 别人打他会还手.
没有打过家里人.
请问问这些问题有何讲究呢?
当然有。
孩子爸会在什么情况下打孩子的手心和PP，孩子是什么反应呢？作为孩子妈妈的你当时是什么态度或反应呢？
你吃饭慢爸爸敲手，以你现在的阅历，从爸爸的立场和你自己的立场来评论这件事。
孩子从不先动手打人, 别人打他会还手.
没有打过家里人.
大方向很好，这孩子既不是小霸王，也不是包子。
也许问题不全在孩子身上，或者说换个角度说，也许打头这个事情本来没有那么大，可是我们大人的情绪把问题渲染大了。也许口头上我们觉得不当回事儿，可行动上却是相反的，这些都会影响到孩子，也许反过来，事情就会从大化小，从惊吓到原来没有我们想像的那么可怕。
事情是怎么发展起来的，就原路退回去。让孩子明白老师打他的头就跟爸爸打他的手心和小PP是一样的。
打雷，轰隆隆的声音，有些孩子原来听到并不怕的，可是大人害怕的会捂起耳朵，孩子信任大人，会模仿大人的动作。再打雷的时候，其实孩子并不怕，可是也会捂起耳朵。我们看到听到打雷声，看到孩子捂起耳朵，那么，你会觉得孩子是害怕打雷声捂起了耳朵还是一种情绪感染或模仿呢？
孩子是我们的镜子，会放大我们大人身上一些也许我们意识到也许根本没有意识到一些东西。
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既然孩子喜欢西游记，那跟孩子一起读第二回：悟彻菩提妙理断魔归本合元神
在跟孩子一起读之前，你需要认真地读一篇，西游记不仅是用来读的，而且也可以用来用的。
其中一段：祖师闻言，咄的一声，跳下高台，手持戒尺，指定悟空道：“你这猢狲，这般不学，那般不学，却待怎么？”走上前，将悟空头上打了三下......
你可以问问孩子，祖师为什么要在悟空的头上打了三下？悟空在被祖师头上打了三下之后的心里在想些什么呢？或者说情绪是什么？悟空的本事是怎么学的？......
还有后来悟空跟着师父取经，即使打的是妖怪，也有被师父念紧箍咒的时候，问问孩子，如果他是师父应该怎么做？同样的，问问孩子，在同样的事情发生时，如果他是老师，他打算怎么做？这么做的目的或者说希望达到一种什么样的效果？
借用秦师的话：天下事都暗合道，而做事、想事有难简之别。把简单的事理搞得很复杂是很简单的，这就是西医学；而把复杂的事理搞得很简单是很复杂的，这就是道医学；局外人并不明白这其中的内情和内涵。而对于教育学生、弟子的事，必从简单讲到复杂，再从复杂讲到简单，因为他们尚不具通达的能力。为师者当既广博又专长，需采用嘻笑怒骂，用人情练达的凡举，潜移默化，和风细雨，润物无声，滴水穿石，积沙成塔，集腋成裘而成就几个有潜质者。则无憾于此生。
发自己感慨：为医，为师者如此，为人父母者更需如此。
回复先生:
非常感谢先生的提点, 让我. 说来巧得很, 给孩子开导的时候, 我也给孩子再讲了悟空被师父在头上敲三下的那一段, 孩子当时情绪很低落, 我就没有再继续问他.我今天会继续开他的心, 他很喜欢悟空,先生这个方法极好, 我想孩子会接受故事的道理的. 我想今天就拿出那本他已经很熟的西游记, 他会从头再看,看到那悟空三星洞学艺那一段,再启发一下孩子.
(孩子的西游记有两个版本, 一个是12张的CD碟,孙进修老爷爷讲的西游记; 另一个是大本的名著注音版图画书, 白话. 先生的西游记是哪一个版本, 语言很生动形象, 孩子一定会很爱看的)
先生所言极是, 小女子学疏才浅, 面对这样上天赐给的可爱的孩子, 唯恐自己不好, 要做好一个好母亲, 路漫漫兮.
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真若是会辩证、看的清楚、学会取舍了，就没有迷惑了。
古代文化中的精华，统治阶级多不让学，而是让学如何被奴役。
很多养生健康医学，千百年来早已融化到日常生活当中了，不用刻意学那些看不懂的医书就行。比如很多传统游戏与玩具，对孩子成长很好，但很多好的做法被现代外来文化给攻破了
回复大师:
大师一言中的, 国学中的精华, 小女子往往全盘照收, 没有辩证, 迷失了.
大师中否列举哪些传统的游戏和玩具? 现在的游戏也都是从学校学到的, 玩具也是买了很多, 但孩子总是想着新玩具.
看我以往写的帖子，有很多的。关键是找到适合自己孩子的，要随时代发展活学活用。