转自里仁前辈 2010年的帖子
最近一段时间很少在论坛上发表一些关于教育方面的贴子，也很少回贴。我认为我该说的都说完了（以前有贴子），并且大家有时提的问题都是一些梢枝末结的一些东西，我也不想去参与这些问题。
孩子都很好教育，最难教育的是家长。教育孩子，首先要教育家长，这个很难办。家长都是成年人，有自已的思维，有自已的主见，很难去改变他们。最重要的是，每个人的惰性都很强，家长为了自已的孩子可以牺牲生命的很多，可为了自已的孩子，能抽出时间来好好学习，并且付诸于实践的就太少了。
教育的根本，并不是去找一个好的老师，或者去找一个最好的教育方法。任何的人、任何的方法，都不可能替代孩子父母（或者带孩子长大的人）对孩子的影响，这也就是我常说的家教。没有任何一种好的教育方法，可以代替家教的，包括读经教育。我之所以说这些，就是想提醒家长，教育孩子不要本末倒置。
我们以经典教育为例来说，不知大家想没想过，我们让孩子从小一直背诵，这种教育方式首先解决的什么问题？不知有几个人想过这种问题，教育首先解决的是什么问题？我个人认为解决的是人的惰性！惰性不除，人是不可能会成功的。没有什么事情，需要智商150的人来做。爱迪生、陈景润如果非常懒惰的话，他们也不会被大家所认识的。读经更困难，因为读经不只是需要克服孩子的惰性，更为重要的是家长的惰性也要克服！所以，能坚持下来的人特别的少。并不是方法不好，也不是孩子学不会，而是能坚持下来的家长太少了。
以上零散地说了一些心得，今天写贴子的目的，是因为我姑娘今天终于上学了。所以，发此贴标记一下，以后有个纪念。
我姑娘2001年12月份生人，10个月大去本地第一家早期教育幼儿园。2岁零10个月从幼儿园退学，回家自修。2008年9月份应该上小学一年级，我只是给她报了学籍，期中期末考试参加，平时在家自修。今年3月1日之所以上学，并不是我想让她去学校去学习应试教育，只是她一个人在家学习，实在是太寂寞了。所以，我们夫妻商量之后，决定让她每天上午在家接着自修，下午去上学校学习。
5年半的自修，主要是以中英文经典诵读为主。学校的课程，2008年9月份以前，每天学习的时候不超过30分钟。2008年9月份以后，每天不超过1个小时。
中文的诵读，头四年主要是大量地背诵，后1年半基本上停止背诵，以复习为主。
5年半的学习时间里，中、英文背诵书籍如下（我们用的是厦门绍南的教材）：
《学庸论语》（全本）、《老子庄子选》（全本）、《孟子》（总计7章，背诵4章）、《易经》（全本）、《中医养生启蒙》（黄帝内经的头5章）、《唐诗三百首》（能背诵约1万字，其余熟读）、《孝弟三百千》（三字经、千字文、弟子规）、《心经》、《佛说阿弥陀经》、《大悲咒》、《观世音菩萨普门品》
英文：《英语1000句》（全本背诵）、《仲夏夜之梦》（熟读三分之一）
以后的课程安排：
中文背过的要不断复习，并且想再新熟读一些经典，比如《伤寒论》等。英文背过的要不断复习，《仲夏夜之梦》争取学完，但现在主要以背诵单与英文的阅读理解为主（不涉及到语法）。
小学的课程，我采取的方法是一直学，而不是象别人那样抽出一段时间来集中学习。现在数学已学到4年级的教材，语文只是跟进正常的教学进度走。
除读经外，还学习书法（软笔、硬笔），其余的都不学习。想深入一门，争取有成就。背诵、书法之外，就是带着孩子玩，夏天主要去公园，冬天主要是滑雪，孩子喜欢读书，但是我们不敢让她看太多的书，主要是怕眼睛近视，每星期基本都去书店看看。
至于心得，没有什么特殊的，赤壁幽谷师兄写的我都赞成，除此之外就是坚持，别无他法。不过，想提醒家长，5岁之内最好不要指读，对视力影响很大。5岁以后，只要适当的指读就可以了。切不可看书过早，对视力影响非常不好。有些事情是虚荣心在做怪，比如我的孩子几岁就会看书。这些事情不要攀比，读书太早，孩子的视觉未发育成熟，近视的会比较厉害。
我姑娘从小做过杜曼的点卡、阅读、百科的训练，做过殷红博的关键期潜能开发训练、日本七田真的右脑开发训练，那些东西我都很认真地研究过，并且专门去学习。比如为了学杜曼的东西，我专程去北京2次。不过，现在看来，好象没有特别的必要去做那么多的训练，读经基本上是够了。所以，家长不可好高务远，最简单的往往是最好效的。
我的其它教育观点，在论坛里都有贴子，在这里我也写不出更好的东西。教育不难，难的是坚持，关键是方向要正确。目前的家长都喜欢从众，别人怎样做，我就怎样做，这样非常的不可取，要自已去脑筋，孩子是自已的，我们要对得起他们。
没有高深的教育理论，我只是在说实话，希望对各位家长有帮助。
对网友的回复：
你所问的问题不难解决，最重要的是您对经典诵读的态度。如果你的态度能提升到很高的一个层次，那你自已肯定就会有好办法的。看您的描述，您对经典教育有的只有热情，缺乏的是认可。试问，哪个家长会因为孩子不爱去医院，就不带孩子去医院？不爱去上学，就不让孩子去上学？？？我说的是实话，很尖锐，希望你能明白一些东西。
我认为，孩子在很小的时候，他并不懂什么是理想、人生。在这个时候，他的人生之路需要你来帮助指明方向。我想，好象没有一个孩子会喜欢去读经？就象没有一个农村孩子生下来就喜欢去种地一样。习惯就好了，当读经成为一种习惯，就象天天要吃饭、要睡觉一样，就没这么多的麻烦事了。关键是你能不能提高到这种认识程序？
所以，再重复一次，如果你很认同读经，你的孩子就会去学了。你可以直接告诉孩子，读经这件事，是每天都要做的。不管你愿意不愿意，喜欢不喜欢，你都要做，并且你要做好。天天坚持，天天读的时间短都不怕，看看东风能压倒西风，还是西风能压倒东风？关键是你的态度。不过，如果同时有几个孩子一起读，会好一些的。但，这也不是最重要的
-- 作者： linlin124
-- 發表時間： 2011/11/30 01:21pm
鑫儿的论语进行到“为政第二”，还算比较顺利，早上读一半，晚上读一半，现在听音听到中音F.外婆外公配合白天读邓石如篆书和听音，真是感谢他们。
今天早上鑫儿读了二十二句，她一边玩着一边跟着读，也不觉得读了多少，我就顺势多读了几句，我想周末可以趁热打铁，争取把“为政第二”一次读完。小孩一边读着一边玩着，看似不专心，效果还是很好的，这段时间读下来，她现在没事也会嘴里念叨几句论语里的长句，在以前，虽然听了那么多遍，但是从来没有主动说过，像是三字经这些琅琅上口的，时常会念几句，这也是可以理解的。
读，是她主动的参与，调动的感官更多，小孩什么时候能读是他自己的奥秘，但是能读了以后读起来配合听，比单纯听的效果好很多。而且可能是从小听的缘故加上妈妈的热爱，鑫儿读的时候没有怎么抗拒的过程，一下子就读起来了。现在时常一边玩一边读，有时要常常催一催，只要大人不以为意，她也是不以为意的，我就像牛皮糖一样，催着催着也就读完了，实际情况往往是开始要催两下，越读到后来声音越响亮，跟读越爽快，最后一句往往是最响亮的，中气十足，哈哈！然后我理所当然大加赞扬她，她则哈哈大笑，拍手表扬自己，可爱极了。
对于自己的反思：反思是为了更好教育下一代，而非怪罪父母，这是命运所限，谁也怪罪不得，自己努力才是正道。
家里有什么好吃的要分成几份，每人一份，外婆总要把自己的给鑫儿，我很反对。长此以往，她会觉得理所当然，没有感恩心，以后不给她反而起怨恨心。外婆反对这个说法，说我小时也是这样对我的，你没有感恩心吗，我说是的，没有，接触净空法师前我觉得我真的没有感恩心，什么都想着自己的，不大想着父母。我有个亲人是个典型的例子，常听我妈说以前有什么好吃的大家都让着他，给他吃，结果成人以后大家都觉得他没有感恩心，只考虑索取，不考虑付出，小时是一颗糖，长大了就是更大的利益，他会觉得什么都应该是他的，别人都是应该让给他的，这样的思维方式只会给自己带来无穷的逆缘，所以我不希望鑫儿是这样的，从小就要注意，用这个社会的规则对待她，而不要总给她特殊待遇。
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