从了解到理解需要一个过程，早点了解未尝不可；从小接触四书五经的前辈，国学水准未必比成年后才开始看易经的所谓“专家”低..........
能理解才可以去了解的说法是可笑的，即便是现在所谓的“专家”又有几人理解阴阳五行、黄帝内经？是不是有人害怕孩子们从小接触了解中国文化，以此为理由设置障碍？
钮专家觉得枯燥乏味孩子们未必就这么觉得，人的兴趣各不相同，不理解也许能激起探索的欲望，这恰恰是难得可贵的，当发现一些中小学生津津有味地阅读易经、孙子兵法时， 钮专家是否也觉得孩子们是在“嚼蜡”？？
本帖最后由 moni 于 2011/9/4 07:14 编辑
依据王财贵教授从少儿开始读经典的成功教学经验，从幼儿园开始背诵《四书五经》，读到小学五年级或六年级就可以开始背诵中医四大经典啦！黄文东老中医十四岁考上五年制中医专科学校学习中医，十九岁毕业就能在乡下独立行医，二十多岁即在中医专科学校任教——这才是成功的大学教育！
至于“北京大学医学部社会医学与健康教育系副主任钮文异”这个“中医盲人”，既缺乏中国文化素养，又不懂装懂，却把持着教育的话语权，这是时代的悲哀，悲哀哪！
小学应不应该普及中医基础教育？答案是肯定的：应该！关键是普及教育教材该由谁执笔？是现代那些“与时俱进”的“中医”专家吗？他们连大学教材都编不好，怎能忍心让他们再去祸害下一代？所以说当务之急是挖掘、整理、保存好中医古典著作，“留得青山在，不怕没柴烧”！
考职称英语，我深受其害
记得高中政治课有哲学，花费大量时间。不如把中医阴阳五行，易经的一些基础内容放到高中阶段学习，列入高考内容。这样高中毕业生基本上就有一定的传统文化基础。
只有广泛的中医文化基础得到普及，才谈得上继承和发展，否则就会越来越萎缩。
北京市的这一做法非常明智，有远见。关键是教材的编写要有计划性，从小学、初中、高中都应该学习中医理论、易经最基础的部分。
再怎么样，学习中医养生知识要比西医的所谓“卫生知识”强得多。想当年卫生课的SY无害论，害了整整一代人，至今遗毒不浅。若是从小普及中医养生知识，就会深刻体悟到伤精的危害，就不会造成这么多所谓“亚健康”实为伤精虚劳患者。
小学普及中医基础教育，培养兴趣，这有利中医的发展。
本帖最后由 崇仲圣堂主人 于 2011/4/13 14:18 编辑
儿童，至灵至性，读背原著则或有妙悟，若是学某“大家”之论，祸不旋踵
请不要再“爱护”中医了，中医真的经不起折腾，政府放手，可能还请多活几天，:L
仁者见仁智者见智，百花齐放百家争鸣！
甚感欣喜！