回复 #10 San-Chi 的帖子
呵呵，我不是否定正规的中医教育体系，而是觉得它有不完善的地方，需要改进。中医不比其他学科，“学完就卖”和“光说不练”，都是不可取的。回复 #9 mozart 的帖子
呵呵，成了词汇讨论课了。我只是说“科学”二字原来的字面含义，没说到什么程度就科学了，因为我现在也不明白什么科学，什么不科学。
不过，我对您的“古人完美论”不能认可。祖宗有祖宗的智慧，后人有后人的智慧，只可借鉴、分析和学习，不可妄论高下。 而实战出来的人才也是货真价实的。
[ 本帖最后由 龙一 于 2010/3/25 20:45 编辑 ] 111 学校的不如跟师的。跟师的不如自创的。
实战。实战。还是实战。人才。天才。都直接来自实战。
考虑良久觉得最适合大量培养人才并孕育少量天才的方案是师门制。即以真正有水平的医家为龙头的私人医院制度或诊所制。
人才培养完全靠龙头带。最能发挥和体现实战育人制度。
人的选拔
回复 #15 龙一 的帖子
这师门制让政府不好管理啊，而且良萎不齐，病患也无所适从。 原帖由 龙一 于 2010/3/25 20:48 发表而实战出来的人才也是货真价实的。
学校的不如跟师的。跟师的不如自创的。
实战。实战。还是实战。人才。天才。都直接来自实战。
考虑良久觉得最适合大量培养人才并孕育少量天才的方案是师门制。即以真正有水平的医家为龙头的私人医院制度或诊所制。
人才培养完全靠龙头带。最能发挥和体现实战育人制度。
人的选拔
这话说的，太好了！！！
记下来，放我空间里
感觉好的通通抱走哈
老喜欢了~~~
大爱...... 原帖由 酸杏 于 2010/3/25 12:12 发表
呵呵，成了词汇讨论课了。
我只是说“科学”二字原来的字面含义，没说到什么程度就科学了，因为我现在也不明白什么科学，什么不科学。
不过，我对您的“古人完美论”不能认可。祖宗有祖宗的智慧，后人有后人 ...
呵呵，我路过的时候觉得 “科学”二字有点问题。
不过，你文章得出的结论是 “中医的科学管理”---- 如果，科学 都不科学， 怎么 科学管理？
---- 并非“古人完美论”， 而是 天不变，道亦不变，某些东西是亘古都不会变的， 比如 圆周率。。。
[ 本帖最后由 mozart 于 2010/3/26 22:46 编辑 ] 人的角度不同看的肯定不一样，人的所学人的所用都是按照自己所学去验证的。 原帖由 mozart 于 2010/3/26 22:44 发表
呵呵，我路过的时候觉得 “科学”二字有点问题。
不过，你文章得出的结论是 “中医的科学管理”---- 如果，科学 都不科学， 怎么 科学管理？
---- 并非“古人完美论”， 而是 天不变，道亦不变，某些东西是亘古都不会变的， 比如 圆周率。。。
呵呵，现在的科学~~~
今天天气不错......